SMARTDESIGN
未来の生活や社会を豊かにする商品やサービスを創成することをめざし、データ分析やプログラミングなどの情報科学の知識や技術と、課題発見から試作までのデザインの手法を合わせて学びます。
情報処理技術に基づく
サービスやシステムの研究開発
社会や身の回りのさまざまなデータの収集・分析・評価・可視化にかかわる手法や機械学習を活用した先進的なシステムについて研究しています。
コミュニケーションのさまざまな課題に着目し、ロボットやチャットボットなどの技術を利用してどのような解決が可能かという研究に取り組んでいます。環境内のカメラ映像や音声から、コンピュータがリアルタイムに会話者の仕草とボディランゲージを読みとり、「会話を独占する人」「意見があるのに発言できない人」をモニタリングします。また、独特のキャラクタ特性を持つロボットやエージェントが、全員の均等な参加を促す発言を行います。さらに、グループ会話の適切な介入方法であったかをコンピュータが判断し、よりよい仲介方法を学びます。
大学で学び方を身につけていると、卒業後も必要に応じて自分自身を育てていくことができます。変化の激しい今の社会を支えていくには学び続けられる人が求められます。しかし、学ぶことを苦手とする人もいます。学びには効果的な進め方というものがあります。ここでは効果的な学びの進め方に着目し、人が学ぶ活動を支援するための手法を探求しています。具体的には、学生の学習行動をデータ化して分析します。分析した結果を使って学生個別の学習行動を最適化するための支援手法をデザインしています。
プロダクトデザインによる
くらしや社会に役立つモノづくり
電化製品や家具、モビリティー、公共製品など日常のさまざまなモノやコトをデザインしています。
SDGsにある17の目標をテーマに、環境や教育、ジェンダー平等、持続可能なモノづくりについて考え、提案しています。デザインの思考力とデジタル知識を身につけることで、複雑な課題を解決し、新たな価値を創造することができるようになります。デザインプロセスにおいて、情報技術を活用したデザインの評価と検証を行い、試作品のブラッシュアップをしていきます。このような商品開発において、素早く精度の高い検証を可能とするために、CADや3Dプリンター、レーザー加工機などのデジタルファブリケーション機器を積極的に活用しています。
社会課題である⽇本の森林問題について、国産⽊材の新たな活⽤⽅法に焦点を当てた研究を行っています。地域で⽀える森林づくりをめざして、国産⽊材の活⽤事例を通じ、⽊材の魅⼒と活⽤のメリットを発信しています。たとえば、岡崎市の古着リサイクル事業者とともに、三河地方で育った木を活用した古着回収ボックスを、大学内のモデリングスタジオで制作しました。現在、市内の小売店に設置し利用状況の調査を行っています。
社会に受け入れられる
ビジュアルデザイン
進歩したデジタルデザインの手法を生かし人々に受け入れられる情報発信の方法を学びます。
CGやアプリのUl·UXデザイン、 メディア・造形表現など、さまざまな技術を使った表現を学びます。デジタル技術によってデザインは誰でもできる身近なものになりました。現代では、デジタルネイティブが増えて、個人のアイデアを容易に発信できるようになっています。社会は複雑になり、さまざまな個性が尊重され、価値を見出されています。私たちはこうした世界で、人々が本当に必要としているものは何かを考え、デザインの手法を使って、情報を発信する方法を追求していきます。
アプリの画面など、ユーザーが直接見たりさわったりするインターフェイスのデザインが、UIやUXのデザインです。観光など人々の娯楽にかかわる分野では、感性に訴えるビジュアルデザインは重要です。観光を助けるアプリでは、使いやすさや見た目の美しさに加えて、ユーザーにとって本当に価値ある情報を厳選することが必要です。デジタルデザインスキルに加え、データを通してユーザーの利便性を追求していきます。UI・UXデザインの研究は、眼に心地よいデザインをつくり出すだけではなく、生活のさまざまな場面で、人々の求めるものを考え、期待に応える力と態度を身につけることに繋がっていきます。
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希望する職種に応じて資格の取得に取り組みます。
※受検条件や取得条件がある資格もあります。詳しくは各資格試験を主催する組織・団体のHPなどをご確認ください。
情報技術を活用する職業、モノづくりの現場で活躍できるエンジニアやデザイナーをめざします。
大手ゼネコン（建設会社）、ハウスメーカーをはじめ、工務店、インテリアなど、建築やインテリアに関連する多くの企業で卒業生が活躍しています。また、教員免許を取得して高校教諭への道も開けています。市町村など行政職として活躍することも可能です。さらに専門性を深める環境として、愛知産業大学大学院をはじめ、修士課程への進学も選択肢です。
主な内定先 / 過去3年（2022年度〜2024年度）卒業生の実績より一部を抜粋
高校の工業科でグラフィックデザインを学んできたことから、デザイン×情報という珍しいアプローチに惹かれて愛知産業大学に入学。担任制のため先生との距離が近く、1年次からしっかりと学びを深めることができています。サービスの提案を学ぶ授業を通して受け手のことを考えることが増え、この1年間でより相手の立場に立って寄り添うことができるようになったと感じています。キャリアセミナーの影響もあり、早期から就職活動にも意識を向けています。
高校2年次に大学祭に参加したことがきっかけで進路として意識。高校生向けの学科コンペや卒業研究のアプリ開発などの発表を聞いて、情報系のデザインという珍しい分野にとても将来性を感じました。現在は福祉関連、バリアフリーなどに関するデザインに特に興味があり、色彩検定やディープラーニングの資格取得を視野に入れています。「人を笑顔にできるようなデザイン」を目標に、学びを深めています。
アーチェリーを続けられる環境があり、デザイン要素のある情報系の学びを持つ愛知産業大学への入学は私にとって自然な流れでした。普段の生活におけるちょっとしたアイデアをそのままかたちにできる楽しさがあり、そのプロセスが勉強になります。子どもが大好きなため、将来は子どもの教育にかかわる仕事に携わりたいと考えています。
AIを学べるカリキュラムに魅力を感じ、愛知産業大学に入学。大学で培ったITスキルを生かし、現在はサーバーエンジニアとしてシステムの運用・保守を担当しています。また、デザインの知識は業務の資料作成や社内イベントのポスター制作などに役立っています。今後はさらなるスキルアップをめざし、Oracle資格の取得に挑戦したいと考えています。
プロダクトデザインを学びたくて愛知産業⼤学に⼊学。現在は蛇⼝の外装デザインに加え、オリジナルキャラクターの制作など会社が初めて⼿がける事業も任されています。⾃⾝で決断し進めていく業務が多く⼀切の妥協は許されませんが、⼤学で学んだ「先駆者として動くこと」が⽣かされています。これからも挑戦し続け、その発想があったか、と思われるようなデザイン提案をしていきたいと考えています。
日本では令和元年からデジタル化が推進されており、半田市役所ではデジタル課が設立されていました。私が大学で学んできたことを生かすには地方自治体のようなさまざまなかたちでお客様とかかわれる仕事が合っていると考えました。スマートデザイン学科で時代のニーズに合った学びを得ることができ、とても満足しています。
